报告专家： 葛军 南京师范大学附属中学

报告时间：2025年4月27日8:30-9:30

报告地点：天赐庄校区敬贤堂

报告摘要：我国的基础教育改革正在逐步走向深入，其成就卓著。此时，更值得回头望，回答教育初心，思考与评估：我们在行进中坚守优秀教育传统与现代发展要求的耦合性的程度，坚守教育基本常识与技术支持之间的相融关系……。

专家简介：博士，南京师范大学兼职教授。《数学教育学报》、《数学通报》编委，中国教育学会理事、中学数学专业委员会常务理事，中国高中教育专业委员会副理事长，高中数学教材（苏教版）副主编、编写组核心成员；江苏省中学数学教学专业委员会副理事长；中国中学生英才计划数学学科工作委员会委员；数学奥林匹克竞赛高级教练，参与指导多名同学获得国际数学奥林匹克竞赛奖牌。

先后在大学任教26年，从事中学教育研究40年，以及中学学校管理18年，多次参与江苏省数学高考命题工作，参与第7期校长高级研究班培训，曾任南京师范大学附属实验学校校长、南京师范大学教师教育永利皇宫 副院长、（兼）江苏省高校师资培训中心副主任、南京师范大学附属中学校长/党委书记。在《教育理论与实践》《中国教育学刊》《课程·教材·教法》《数学教育学报》《中小学管理》等期刊上发表教育教学研究文章近百篇，出版《数学教学论与数学教学改革》《初等数学研究教程》《高中新课程问题与对策：数学》《新编高中数学奥赛教程》《方程与方程组》等编著（或主编）、教材60多部，主持省、部级教育教学研究课题16项，主持的“生长教学观下的有效教学研究”成果获首届江苏省基础教育成果一等奖（2010）。


邀请人：周超